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Si te examinas de la PAU en la Región de Murcia (la antigua EBAU o selectividad), el examen de inglés tiene su propio formato: un texto con tres tareas de comprensión, un texto con 15 huecos, transformaciones de frases y un writing que vale 4 de los 10 puntos, más que en casi cualquier otra comunidad. Y la nota del writing depende muchísimo de una cosa: cuántas palabras escribes.
En esta guía te explico cómo es el examen de inglés de la PAU de Murcia según el modelo y los criterios de corrección oficiales de 2027: qué tienes que hacer en cada ejercicio, cuánto vale, qué se penaliza, cómo se corrige el writing, cómo repartir los 90 minutos y un ejemplo comentado de cada parte. Todo explicado desde mi experiencia como preparador de exámenes oficiales. ¡Vamos allá! 🙂
Si buscas una visión general de la prueba (qué es la PAU, cuánto cuenta el inglés en tu nota o qué nivel necesitas), la tienes en mi guía de la PAU de inglés.
Cómo es el examen de inglés de la PAU de Murcia
El examen dura 90 minutos, se puntúa sobre 10 y tiene tres secciones: Reading Comprehension (3 puntos), Use of English (3 puntos) y Writing (4 puntos). Las instrucciones están en inglés y hay un único texto para la comprensión, normalmente un artículo divulgativo de varios párrafos, a veces con un subtítulo en cada uno.
| Ejercicio | Puntos | Qué tienes que hacer |
|---|---|---|
| 1. Multiple choice y True/False | 1,6 | Dos preguntas de opción múltiple (A, B o C) y dos afirmaciones de verdadero o falso, justificadas con un fragmento del texto. |
| 2. Completar frases | 1 | Completar dos frases con información del texto, con tus propias palabras (unas 10-15 palabras por frase). |
| 3. Vocabulario | 0,4 | Buscar en el texto las palabras que corresponden a cuatro definiciones. |
| 4. Texto con huecos | 1,5 | Completar un texto de 15 huecos eligiendo la opción correcta (A, B o C). |
| 5. Transformaciones | 1,5 | Elegir tres de cinco frases y reescribirlas sin cambiar su significado. |
| 6. Writing | 4 | Elegir uno de dos temas y escribir entre 150 y 175 palabras. |
Una regla que vale para todo el examen: si contestas más apartados de los que se piden, solo se corrigen los primeros hasta llegar al número indicado. Si haces las cinco transformaciones «por si acaso», se corrigen las tres primeras, aunque las que tenías bien fueran las dos últimas. Decide antes de escribir.
Para 2027 no hay cambios: en la reunión de coordinación del 23 de septiembre de 2026 se acordó mantener la estructura, el contenido y los criterios de corrección de 2026, y solo se revisarán las plantillas de evaluación del writing. Y un dato que tranquiliza: en la convocatoria de junio de 2026 se presentaron 7.839 estudiantes, aprobó el 86 % y la nota media fue un 7,18.
Section I: Reading Comprehension (3 puntos)
Las tres tareas son sobre el mismo texto y son obligatorias: aquí no eliges nada.
Ejercicio 1: Multiple choice y True/False (1,6 puntos)
Tiene dos partes, y cada ítem vale 0,4:
- Part 1 (1.1 y 1.2): eliges la mejor opción entre A, B y C y copias la letra.
- Part 2 (1.3 y 1.4): dices si la afirmación es TRUE o FALSE y copias el fragmento del texto que lo demuestra, sea verdadera o falsa.
En el verdadero o falso, los criterios son muy estrictos. Te quedas con 0 si:
- Pones TRUE o FALSE sin fragmento, aunque hayas acertado.
- Copias un fragmento que no demuestra claramente la respuesta.
- En lugar de copiar las palabras del texto, remites a él («ver párrafo 2», «líneas 5-7»…). Hay que copiar las palabras literales.
- Copias un buen fragmento, pero la respuesta es la contraria.
Mira este ejemplo, con un texto escrito para esta guía:
More and more teenagers are choosing to spend part of their summer volunteering. Most of them do it to help others, but many also admit that it looks good on their CV. However, organisations warn that volunteering is a commitment, and that young people who drop out after a few days can cause serious problems for the projects they join.
Afirmación: Organisations think that young volunteers can leave whenever they want. FALSE.
- ✅ organisations warn that volunteering is a commitment, and that young people who drop out after a few days can cause serious problems for the projects they join (el fragmento que lo demuestra, copiado tal cual)
- ❌ FALSE, sin nada más (sin fragmento vale 0)
- ❌ See the last sentence. (hay que copiar las palabras, no indicar dónde están)
- ❌ Organisations say it is a commitment. (son tus palabras: aquí tienes que copiar)
En las preguntas de opción múltiple, desconfía de las opciones que exageran lo que dice el texto. Si el texto dice que el voluntariado «puede» ayudarte a encontrar trabajo, la opción que dice que «encontrarás trabajo muy fácilmente» es falsa.
Ejercicio 2: completar frases con tus palabras (1 punto)
Te dan el principio de dos frases y tienes que completarlas con información del texto, pero con tus propias palabras: unas 10-15 palabras por frase. El enunciado lo dice en mayúsculas: DO NOT COPY LITERALLY, ni del texto ni de las frases del ejercicio 1. Y al principio te van a dar copiado tal cual, así que escribe la frase entera.
Cada frase vale 0,5, repartidos así:
| Qué se valora | Puntos | Cómo se reparte |
|---|---|---|
| Comprensión | 0,3 | 0,3 si la información es completa y correcta; 0,15 si es incompleta o algo imprecisa; 0 si no hay comprensión. |
| Corrección | 0,2 | 0,2 sin errores; 0,15 con uno; 0,1 con dos; 0,05 con tres; 0 con más de tres. |
Con el texto de arriba:
Con el texto de arriba:
Frase: Teenagers volunteer in summer because…
- ✅ Teenagers volunteer in summer because they want to support other people and improve their CV. (las dos razones, con tus palabras)
- ❌ Teenagers volunteer in summer because they want to help others. (solo una de las dos razones: comprensión incompleta)
- ❌ Teenagers volunteer in summer because most of them do it to help others, but many also admit that it looks good on their CV. (copia literal)
Para no copiar, cambia lo que puedas: sinónimos (help → support), otra estructura (it looks good on their CV → improve their CV) o pasa una idea a pasiva. Y ojo con la ortografía: aquí cuenta como error de corrección (el primer error de ortografía no se penaliza).
Ejercicio 3: buscar palabras en el texto (0,4 puntos)
Te dan cuatro definiciones en inglés y tienes que encontrar en el texto la palabra que corresponde a cada una. Te ayudan bastante: te dicen en qué párrafo está y qué tipo de palabra es (noun, verb, adjective…). Cada acierto vale 0,1.
| Definición | Palabra del texto |
|---|---|
| A promise to do something or to support someone (noun) | commitment |
| Tell someone about a possible danger or problem (verb) | warn |
Copia la palabra en la forma exacta en que aparece en el texto. Y usa la pista del tipo de palabra: si te piden un sustantivo, descarta directamente los verbos y los adjetivos del párrafo.
Section II: Use of English (3 puntos)
Esta sección es la que más distingue a Murcia: tiene un texto con huecos, que casi ninguna otra comunidad pide, y transformaciones.
Ejercicio 4: texto con 15 huecos (1,5 puntos)
Es un texto distinto del de la sección I, con 15 huecos, y para cada uno eliges entre A, B o C. Cada acierto vale 0,1. En tu hoja de respuestas tienes que dibujar una tabla del 1 al 15 y escribir la letra en mayúsculas.
Lo que se mira aquí es sobre todo gramática: cuantificadores (much, many), formas verbales (enable, enabling, to enable), modales, artículos, conectores (although, unless, if), relativos… Un ejemplo escrito para esta guía:
Many students find it hard to concentrate (1) ___ they are studying at home. Some of them can’t stop (2) ___ their phones, and (3) ___ of them admit they spend more time on social media than on their books.
| Hueco | A | B | C |
|---|---|---|---|
| 1 | during | while ✅ | for |
| 2 | checking ✅ | to check | check |
| 3 | much | every | most ✅ |
Por qué: during va seguido de un sustantivo, no de una oración (during the exam, pero while they are studying); stop + -ing significa dejar de hacer algo (stop to check sería pararse para mirarlo); y most of them es la única opción que funciona delante de of them con un verbo en plural.
Mi consejo: lee primero el texto entero sin mirar las opciones, para entender de qué va. Luego, en cada hueco, fíjate en lo que va justo antes y justo después: casi siempre te dice qué categoría de palabra falta.
Ejercicio 5: transformaciones (1,5 puntos)
Te dan cinco frases y eliges tres. Para cada una tienes el principio de una frase nueva que debe mantener el significado de la original con un cambio claro de estructura. Y hay que copiar la frase completa en la hoja de respuestas, incluido el principio que te dan.
Cada transformación vale 0,5:
- 0,5 si es totalmente correcta.
- 0,25 si usas la estructura que se pide pero con algún error.
- 0 si no usas la estructura o si repites la misma estructura con las palabras en otro orden.
Además, cada falta de ortografía resta 0,05, con un máximo de dos por frase (la primera del ejercicio no se penaliza).
Estas son las estructuras que más salen, con ejemplos escritos para esta guía:
| Estructura | Frase original | Transformación |
|---|---|---|
| Pasiva | They will announce the results next week. | The results will be announced next week. |
| Estilo indirecto | «Have you ever worked abroad?» the manager asked me. | The manager asked me if I had ever worked abroad. |
| Condicionales | I didn’t pass because I didn’t study. | If I had studied, I would have passed. |
| Wish | I’m sorry I can’t drive. | I wish I could drive. |
| Finalidad | She saved money because she wanted to travel. | She saved money so that she could travel. |
| Comparativos | The film was more boring than the book. | The book wasn’t as boring as the film. |
Tienes cada estructura explicada en KSE: voz pasiva, reported speech, oraciones condicionales y wish e if only. Y si quieres entrenar con más transformaciones, la Part 4 del Use of English del B2 First funciona igual.
Section III: Writing (4 puntos)
Eliges uno de los dos temas y escribes un texto de entre 150 y 175 palabras. Las plantillas de evaluación oficiales cubren estos tipos de texto:
- Opinion essay: das tu opinión sobre un tema con argumentos y ejemplos.
- For and against essay: presentas los argumentos a favor y en contra y das una visión equilibrada.
- Formal email: para solicitar algo (una plaza en una universidad, un trabajo, una beca) o para quejarte de un producto o un servicio.
- Informal email: a un amigo o a un familiar.
En el modelo oficial, por ejemplo, un tema pedía un for and against sobre las redes sociales y la autoestima, y el otro, un email formal para solicitar plaza en una universidad de Estados Unidos. Prepara los cuatro tipos: así siempre podrás elegir el que mejor te venga.
Cómo se corrige el writing
Se valoran tres criterios, y lo más importante es esto: la nota máxima depende del número de palabras.
| Número de palabras | Contenido y organización | Use of English (gramática y vocabulario) | Mechanics (ortografía, puntuación y mayúsculas) | Nota máxima |
|---|---|---|---|---|
| Entre 150 y 175 | 1,5 | 2 | 0,5 | 4 |
| Entre 120 y 150 | 1,2 | 1,5 | 0,3 | 3 |
| Menos de 120 | 0,8 | 1 | 0,2 | 2 |
Fíjate en lo que significa: un writing perfecto de 140 palabras no puede sacar más de un 3 sobre 4. Por eso mi consejo es apuntar a entre 155 y 170 palabras, para tener margen por los dos lados.
Si te pasas de 175, no te quitan puntos directamente, pero el corrector solo valora la gramática, el vocabulario y la ortografía hasta el final de la frase en la que llegas a las 175 palabras. El resto solo cuenta para el contenido y la organización. Es decir: si tu conclusión queda fuera, la pierdes en esos dos criterios.
Dos cosas más que juegan a tu favor: si repites el mismo error varias veces, solo se penaliza una vez, y lo máximo que te pueden quitar por faltas de ortografía en todo el examen es 1 punto.
Ejemplo de email formal de queja
El email formal es el tipo de texto que más distingue a Murcia, así que aquí tienes un ejemplo comentado.
Tema (escrito para esta guía): Last month you signed up for a two-week English summer course in Dublin, but it was very different from what the website promised. Write a formal email to the director of the language school to complain. In your email, a) explain why you are writing; b) describe the problems; c) say how they affected you; and d) say what you expect the school to do.
Dear Sir or Madam,
I am writing to complain about the English summer course I attended at your school from 1 to 14 July.
According to your website, classes would have a maximum of ten students and would be taught by qualified native teachers. However, there were twenty students in my group, and during the first week our lessons were given by a different teacher every day. Moreover, the excursions included in the price were cancelled without any explanation.
As a result, I could not make the progress I had expected. Since I had chosen your course to prepare for an official exam, I was extremely disappointed, especially considering how much it cost.
I would therefore be grateful if you could refund at least part of the price, or offer me a free week of lessons next summer. I hope that this situation will be resolved as soon as possible.
I look forward to hearing from you.
Yours faithfully,
Lucía Martínez
Por qué funciona:
- Cumple los cuatro puntos del enunciado, cada uno en su párrafo: el motivo, los problemas, cómo te han afectado y qué pides. En un email con puntos marcados, saltarse uno es lo que más resta en contenido.
- Registro formal en todo el texto: Dear Sir or Madam y Yours faithfully (porque no sabes el nombre del destinatario), sin contracciones y con fórmulas como I am writing to complain about, I would be grateful if you could e I look forward to hearing from you.
- Conectores que ordenan las ideas: According to, However, Moreover, As a result, Since, therefore. Tienes más en mis conectores de nivel B2.
- Estructuras que suman en Use of English: estilo indirecto (classes would have), pasivas (were given, were cancelled, will be resolved), past perfect (had expected, had chosen) y considering how much it cost.
- Quejas concretas (veinte alumnos, un profesor distinto cada día, excursiones canceladas), no un «el curso fue malo».
- 161 palabras, contando el saludo y la despedida, dentro del intervalo que da la nota máxima.
- Está escrito para simular un nivel B2, sin llegar a C1, con un vocabulario realista para un alumno de 2.º de Bachillerato.
Si te toca otro tipo de texto, tienes ejemplos comentados en mis otras guías: un opinion essay en la de Andalucía, un for and against essay en la de Canarias y un email informal en la de Madrid.
Vocabulario para los temas que más salen
Los textos suelen ser artículos sobre temas de actualidad: en el modelo oficial, el texto de comprensión hablaba del voluntariado y el de huecos, de la prohibición de TikTok en Estados Unidos. Si tienes vocabulario preparado, el ejercicio 3 te resultará más fácil y el writing te saldrá mucho más rico:
| Tema | Por ejemplo | Vocabulario en KSE |
|---|---|---|
| Tecnología y redes sociales | el móvil, la autoestima, la inteligencia artificial | Tecnología e IA · Redes sociales e internet |
| Salud y vida sana | la dieta, el deporte, el sueño | Salud · Comida · Deporte |
| Medio ambiente | el cambio climático, el reciclaje, el agua | Medio ambiente · El tiempo |
| Personas y sociedad | el voluntariado, la familia, las personas mayores | Familia · 100 adjetivos de personalidad |
| Estudios y trabajo | la universidad, el primer trabajo, el dinero | El colegio · Trabajo · Dinero |
| Viajes y consumo | un viaje, una compra que salió mal, un curso en el extranjero | Viajes · Fiestas y tradiciones |
Para el ejercicio 3, lo que más ayuda es entender cómo se forman las palabras: mira mis posts sobre la formación de palabras y los falsos amigos. Y para no copiar en el ejercicio 2, los 50 phrasal verbs más comunes te darán muchas alternativas.
Cómo repartir los 90 minutos
No hay un reparto oficial, pero este es el que yo recomiendo:
| Parte | Tiempo |
|---|---|
| Leer el texto con atención, subrayando las ideas principales | 10 minutos |
| Ejercicios 1, 2 y 3 (comprensión) | 20 minutos |
| Ejercicio 4 (texto con huecos) | 10 minutos |
| Ejercicio 5 (transformaciones) | 10 minutos |
| Planificar, escribir y contar las palabras del writing | 30 minutos |
| Repasar todo el examen | 10 minutos |
El writing vale 4 puntos, así que no lo dejes para cuando te queden diez minutos. Y en el repaso, cuenta las palabras: con 148 te juegas un punto entero.
En qué se diferencia de otras comunidades
Si has visto exámenes de otras comunidades (o mis guías de Madrid, Andalucía y la Comunidad Valenciana), estas son las diferencias que más te afectan:
| Murcia | Madrid | Andalucía | C. Valenciana | |
|---|---|---|---|---|
| Peso del writing | 4 puntos | 3 puntos | 3 puntos | 3 puntos |
| Palabras del writing | 150-175 | 140-180 | 140-180 | 130-150 |
| Texto con huecos | Sí, 15 huecos | No | No | No |
| Transformaciones | Eliges 3 de 5 | Eliges 4 de 6 | Haces una opción de 6 | No hay |
La lectura y el writing se parecen bastante, así que el material de otras comunidades te sirve para practicar. Pero el texto con huecos y el peso del número de palabras son propios de Murcia: entrénalos con su formato.
Errores típicos en la PAU de inglés de Murcia
- Escribir menos de 150 palabras en el writing: la nota máxima baja de 4 a 3.
- No copiar el fragmento en el verdadero o falso, o indicar solo el párrafo: vale 0.
- Copiar en el ejercicio 2: ahí hay que usar tus propias palabras.
- Dar solo parte de la información en el ejercicio 2: te llevas la mitad de la comprensión.
- Cambiar la forma de la palabra en el ejercicio 3 (escribir commit si en el texto pone commitment).
- Repetir la misma estructura en una transformación con las palabras cambiadas de sitio: vale 0.
- Hacer las cinco transformaciones: solo se corrigen las tres primeras.
- Saltarte uno de los puntos que pide el enunciado de un email.
- Mezclar registros: contracciones y Hi! en un email formal, o Yours faithfully en uno a un amigo.
Preguntas frecuentes
¿Cuándo es la PAU de Murcia en 2027?
Según el calendario oficial de la Universidad de Murcia, los exámenes de la convocatoria ordinaria son el 1, 2 y 3 de junio de 2027, y los de la extraordinaria, el 29 y 30 de junio y el 1 de julio. Las notas de junio salen el 8 de junio a las 13:00. El horario por materias todavía no se ha publicado: en cuanto salga, añadiré aquí el día y la hora del examen de inglés.
¿Hay listening en la PAU de inglés de Murcia?
No. Es una prueba escrita: comprensión de un texto, uso de la lengua y un writing.
¿Puedo escribir los dos writings y que me corrijan el mejor?
No. Si respondes más apartados de los que se piden, solo se corrigen los primeros. Elige el tema antes de empezar a escribir.
¿Cuánto restan las faltas de ortografía?
Depende del ejercicio. En el ejercicio 2 y en las transformaciones, la primera falta no se penaliza y las siguientes restan; en el writing, la ortografía se valora dentro del criterio de Mechanics. En total, lo máximo que te pueden quitar por ortografía en todo el examen es 1 punto.
¿Qué pasa si escribo más de 175 palabras?
Que el corrector deja de valorar la gramática, el vocabulario y la ortografía a partir del final de la frase en la que llegas a las 175 palabras. No te quitan puntos por pasarte, pero lo que escribas después no te suma en esos criterios. Planifica para terminar antes.
¿Cambia el examen en 2027?
No. En la reunión de coordinación del 23 de septiembre de 2026 se acordó mantener la estructura, el contenido y los criterios de 2026. Lo único que puede cambiar son las plantillas de evaluación del writing: si las actualizan, actualizaré también esta guía.
¿Te ha parecido útil esta guía? Compártela con tus compañeros de 2.º de Bachillerato y con tus profesores de inglés. Y si quieres más contenido como este, suscríbete a mi newsletter y sígueme en Facebook, Twitter, Pinterest, Instagram y YouTube.
Mucho ánimo con la PAU y, hasta entonces, don’t forget to keep smiling! 🙂
