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Si te examinas de la PAU en Asturias (la antigua EBAU o selectividad), el examen de inglés de la Universidad de Oviedo es distinto del de casi todas las comunidades en tres cosas: eliges entre dos textos, casi toda la comprensión se hace con preguntas abiertas que respondes con tus palabras y la redacción, aunque es corta (de 100 a 120 palabras), vale 4 de los 10 puntos. No hay listening ni preguntas de verdadero o falso.
En esta guía te explico cómo es el examen de inglés de la PAU de Asturias según la información oficial de la Universidad de Oviedo y su modelo resuelto: qué tienes que hacer en cada ejercicio, cuánto vale, qué se penaliza, cómo se corrige la redacción, cómo repartir el tiempo y un ejemplo comentado de cada parte. Todo explicado desde mi experiencia como preparador de exámenes oficiales. ¡Vamos allá! 🙂
Si buscas una visión general de la prueba (qué es la PAU, cuánto cuenta el inglés en tu nota o qué nivel necesitas), la tienes en mi guía de la PAU de inglés.
Cómo es el examen de inglés de la PAU de Asturias
El examen de Primera Lengua Extranjera II: Inglés dura 90 minutos (en 2027 será el primer día de la prueba, de 19:00 a 20:30), se puntúa sobre 10 y tiene tres ejercicios. En los tres eliges entre dos opciones, A o B:
| Ejercicio | Puntos | Qué tienes que hacer |
|---|---|---|
| 1. Comprensión (preguntas 1 a 4) | 4 | Eliges uno de los dos textos y respondes 4 preguntas sobre él con tus propias palabras. |
| 1. Comprensión (pregunta 5) | 1 | Completas un párrafo corto con 4 huecos, sin lista de palabras. |
| 2. Reformulación | 1 | Eliges una de dos opciones y reescribes 4 frases sin cambiar el significado. |
| 3. Redacción | 4 | Eliges uno de dos temas y escribes entre 100 y 120 palabras. |
Los textos tienen entre 330 y 360 palabras y son artículos de prensa o de revistas, originales o adaptados, sobre temas de actualidad, cultura general o la vida en los países de habla inglesa: en el modelo oficial, las vacaciones que salen mal y la forma de comprar de los británicos. No puedes usar diccionario ni ningún otro material de consulta.
Una regla importante: respeta las opciones. Si contestas preguntas de los dos textos, o haces las dos redacciones, se anulan las últimas preguntas que hayas respondido.
Ejercicio 1: Preguntas de comprensión (4 puntos)
Son 4 preguntas abiertas sobre el texto que has elegido, de 1 punto cada una, que se reparte así:
- 0,5 por la comprensión: que la respuesta tenga la información correcta del texto.
- 0,5 por la corrección gramatical de lo que escribes.
El enunciado lo deja claro: Do not copy literally from the text. Tienes que parafrasear, aunque sea un poco. Un ejemplo escrito para esta guía:
Texto: Many tourists feel disappointed after their trip because they try to visit too many places in too little time.
Pregunta: Why do many tourists feel disappointed after their trip?
- ✅ Because their plans are too ambitious: they want to see a lot of places, but they don’t have enough time to do it.
- ❌ Because they try to visit too many places in too little time. (es una copia literal del texto)
Mis consejos para este apartado:
- Reformula con sinónimos y otras estructuras: too little time → they don’t have enough time; try to visit too many places → their plans are too ambitious.
- Mira cuántas cosas te piden. Si la pregunta dice Describe two examples… o In what ways…, la respuesta completa tiene más de una idea, y a menudo están en párrafos distintos.
- Escribe frases completas y sencillas. La mitad de la nota es gramatical, así que una respuesta clara y correcta vale más que una muy elaborada con errores.
Ejercicio 1: Pregunta 5, completar huecos (1 punto)
La quinta pregunta es un párrafo de dos o tres frases con 4 huecos, de 0,25 puntos cada uno, relacionado con el tema del texto. Tienes que escribir la palabra más adecuada en cada hueco, y aquí está la dificultad: no te dan ninguna lista de palabras para elegir.
Los huecos suelen poner a prueba estas cosas (ejemplos escritos para esta guía):
| Qué falta | Ejemplo | Respuesta |
|---|---|---|
| Preposición que depende de otra palabra | She has been interested ___ music since she was a child. | in |
| Partícula de un phrasal verb | The concert was put ___ because of the rain. | off |
| Expresión fija | It is ___ far the best film I have seen this year. | by |
| Palabra gramatical | ___ used to be a cinema in my street, but it closed years ago. | There |
| Verbo o adjetivo que encaja en el sentido | Prices have ___ much higher than they used to be. | become |
Lee el párrafo entero antes de rellenar nada, decide qué tipo de palabra falta y piensa en las combinaciones habituales del inglés. Cuantos más phrasal verbs comunes y preposiciones dependientes conozcas, más fácil te resultará.
Ejercicio 2: Reformulación (1 punto)
Eliges una de dos opciones y reescribes 4 frases, de 0,25 puntos cada una, de forma que el significado sea idéntico, o lo más parecido posible, al de la frase original. Te dan el principio de la frase nueva, y los criterios insisten en dos cosas: que no se pierda el significado original y que no reformules más de lo necesario. Normalmente solo hay una respuesta correcta.
Estas son las transformaciones que más se repiten, con ejemplos escritos para esta guía:
| Estructura | Frase original | Reformulación |
|---|---|---|
| Presente perfecto y pasado | I started learning English five years ago. // I have… | I have been learning English for five years. |
| Pasiva | Somebody stole my bike last night. // My bike… | My bike was stolen last night. |
| Estilo indirecto | «I’ll call you tomorrow,» said Ana. // Ana said… | Ana said (that) she would call me the next day. |
| Wish | It’s a pity I can’t drive. // I wish… | I wish I could drive. |
| Concesión | Although he was tired, he finished the race. // Despite… | Despite being tired, he finished the race. |
| Comparativos | My brother isn’t as tall as me. // I am… | I am taller than my brother. |
Si quieres repasar estas estructuras, tienes mis guías del reported speech y de las oraciones condicionales. Y la Part 4 del Use of English del B2 es un entrenamiento excelente, porque se basa en el mismo tipo de transformaciones.
Ejercicio 3: Redacción (4 puntos)
Te proponen dos temas y eliges uno. Tienes que escribir un mínimo de 100 palabras y un máximo de 120, y es muy importante ceñirte al tema y respetar ese intervalo. Según la Universidad de Oviedo, los formatos principales son tres:
- Descripciones o narraciones.
- Redacciones de opinión, como las del modelo oficial: What is your idea of a successful holiday? o Shopping has become a favourite pastime among young people. What do you think about it?
- Ensayos de ventajas y desventajas de un tema.
Lo que no te van a pedir es una carta: es un acuerdo de las reuniones de coordinación con el profesorado de Bachillerato, y sigue vigente.
Cómo se corrige la redacción
No hay una rúbrica con puntos por criterio, pero la Universidad de Oviedo dice qué se valora especialmente:
- La coherencia con el tema y la relevancia de la información: que respondas exactamente a lo que te preguntan.
- La corrección expresiva: hay que evitar los errores importantes.
- La coherencia interna y la buena organización de las ideas.
- La redacción autónoma: que escribas con tus palabras, no con frases memorizadas o copiadas del texto.
- La riqueza léxica y gramatical: subordinadas, nominalizaciones, sinónimos y vocabulario propio del tema.
Con solo 120 palabras como máximo para conseguir 4 puntos, cada frase cuenta. No pierdas espacio en introducciones largas ni en repetir la pregunta: ve al grano y demuestra variedad de vocabulario y estructuras.
Ejemplo de redacción con soluciones
Ya tienes ejemplos comentados de otros tipos de redacción en mis otras guías: un opinion essay en la de Andalucía, un for and against essay en la de Canarias, una narración en la de la Comunidad Valenciana, una review en la de Cataluña, una redacción de soluciones en la de Castilla y León y un artículo en la de Galicia. Así que aquí te dejo uno de los formatos principales de Asturias que no está en ninguna de ellas: la descripción.
Tema (escrito para esta guía): Describe a place in your region that you would recommend to a visitor and explain why.
If you ever visit my region, there is one place you should not miss: the old fishing village where my grandparents live. It is a small town built on a hill, with narrow streets and colourful houses that look down on the harbour.
What makes it special is its atmosphere. In the morning you can watch the fishermen coming back with their boats, and in the evening the whole village seems to meet in the main square.
Although it gets crowded in August, I would recommend going in spring, when it is much quieter. I am sure you will love it as much as I do.
Por qué funciona:
- Responde a las dos partes del tema: describe el lugar (primer y segundo párrafo) y explica por qué lo recomienda.
- Está bien organizada: presenta el lugar, explica qué lo hace especial y termina con un consejo práctico.
- Vocabulario descriptivo preciso: fishing village, narrow streets, colourful houses, look down on the harbour, atmosphere, crowded.
- Estructuras variadas: un primer condicional (If you ever visit…), relativos (where my grandparents live, that look down on, when it is much quieter), una oración con what para enfatizar (What makes it special is…), seems to, una concesiva (Although it gets crowded) y una comparación (as much as I do).
- Conectores sencillos pero eficaces: If, and, In the morning, in the evening, Although. Tienes más en mis conectores de nivel B2.
- 106 palabras, dentro del intervalo de 100 a 120.
- Está escrito para simular un nivel B2, sin llegar a C1, con un vocabulario realista para un alumno de 2.º de Bachillerato.
Vocabulario para los temas que más salen
Los textos y las redacciones giran alrededor de la vida cotidiana, la cultura de los países de habla inglesa y los temas de actualidad: los viajes y las vacaciones, las compras, la tecnología, el medio ambiente o los estudios. Prepara vocabulario de estos temas:
| Tema | Por ejemplo | Vocabulario en KSE |
|---|---|---|
| Viajes y ocio | las vacaciones, el turismo, la comida | Viajes · Comida · Deporte |
| Consumo y dinero | las compras, las tiendas, la publicidad | Dinero · Trabajo |
| Tecnología y redes sociales | el móvil, internet, la inteligencia artificial | Tecnología e IA · Redes sociales e internet |
| Medio ambiente | la contaminación, el cambio climático | Medio ambiente · El tiempo |
| Educación y personas | los estudios, las relaciones, el carácter | El colegio · 100 adjetivos de personalidad |
Cómo repartir los 90 minutos
Elegir bien el texto al principio te ahorra muchos problemas después. Este es el reparto que yo recomiendo:
| Parte | Tiempo |
|---|---|
| Leer por encima los dos textos y sus preguntas, y elegir uno | 8 minutos |
| Leer con atención el texto elegido | 7 minutos |
| Ejercicio 1: preguntas 1 a 4 | 25 minutos |
| Ejercicio 1: pregunta 5, los huecos | 5 minutos |
| Ejercicio 2: reformulación | 10 minutos |
| Ejercicio 3: planificar y escribir la redacción | 25 minutos |
| Contar las palabras y repasar todo el examen | 10 minutos |
Un consejo para elegir el texto: no te fijes solo en el tema. Mira también las preguntas y los huecos de cada uno. A veces el texto que parece más difícil tiene las preguntas más fáciles de responder.
En qué se diferencia de otras comunidades
Si has visto exámenes de otras comunidades (o mis guías de Galicia, Castilla y León y Extremadura), estas son las diferencias que más te afectan:
| Asturias | Galicia | Castilla y León | Extremadura | |
|---|---|---|---|---|
| Elegir texto | Sí, entre dos | No | No | No |
| True or false | No | Sí, con Not Given | Sí | Sí |
| Preguntas abiertas | Sí, 4 (4 puntos) | No | Sí, 2 (2 puntos) | No |
| Transformaciones | Sí, 4 | Sí, 6 | No | No |
| Peso de la redacción | 4 puntos | 3 puntos | 3 puntos | 3 puntos |
| Palabras de la redacción | 100-120 | 140 (119-161) | 120-150 | 140-180 |
Los exámenes de otras comunidades te sirven para practicar la lectura y la gramática, pero en Asturias tienes que entrenar sobre todo dos cosas: responder preguntas abiertas con tus palabras y escribir una redacción muy completa en muy poco espacio.
Errores típicos en la PAU de inglés de Asturias
- Copiar literalmente el texto en las preguntas de comprensión.
- Dar solo una de las ideas cuando la pregunta pide dos ejemplos o varias formas.
- Responder preguntas de los dos textos o hacer las dos redacciones: se anulan las últimas.
- Escribir dos palabras «por si acaso» en un hueco de la pregunta 5.
- Cambiar el significado en la reformulación, o reformular más de lo necesario.
- Escribir menos de 100 palabras o más de 120 en la redacción.
- Salirte del tema o usar frases memorizadas que no responden a la pregunta.
- Escribir una carta cuando te piden una redacción.
Preguntas frecuentes
¿Cuándo es la PAU de Asturias en 2027?
La convocatoria ordinaria será el 1, 2 y 3 de junio de 2027 y la extraordinaria, el 5, 6 y 7 de julio. El examen de Primera Lengua Extranjera es el primer día, de 19:00 a 20:30.
¿Cambia el examen de inglés en 2027?
A día de hoy, la Universidad de Oviedo no ha publicado la información de la materia para el curso 2026-2027, así que esta guía sigue la estructura vigente, que es la de 2025 y 2026. Varias comunidades están adaptando sus exámenes a un modelo más común para todo el país, así que en cuanto la Universidad de Oviedo publique la ficha de 2027, revisaré esta guía.
¿Hay listening en la PAU de inglés de Asturias?
No. Todo el examen es escrito: comprensión de un texto, reformulación y una redacción.
¿Puedo usar diccionario?
No. No está permitido ningún tipo de diccionario, gramática ni material de consulta, ni en papel ni electrónico.
¿Cómo se redondea la nota?
Cada ejercicio se califica en fracciones de 0,25 puntos, y la nota final del examen se redondea al alza al medio punto. Por ejemplo, un 7,75 se convierte en un 8, y un 5,25, en un 5,5.
¿Puedo escribir una carta o un email en la redacción?
No es lo que te van a pedir. En Asturias se acordó no incluir las cartas como formato de redacción. Los formatos principales son la descripción o narración, la opinión y las ventajas y desventajas.
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Mucho ánimo con la PAU y, hasta entonces, don’t forget to keep smiling! 🙂
