Cómo triunfar en el B2 First (FCE): Speaking Part 4

En este artículo, me centraré en la Parte 4 del Speaking del FCE, que es la última parte del examen oral del B2 First. Dado que ya nos hemos centrado en todas las demás partes (Parte 2 del Speaking del FCE, Parte 3 y Parte 1), ahora es el momento de proporcionar una descripción clara de esta parte, así como una pregunta/respuesta de ejemplo, para que te hagas una mejor idea de a qué te enfrentarás cuando hagas este examen.

Descripción de la Parte 4 del Speaking del FCE

La Parte 4 del examen oral del B2 First consiste básicamente en un conjunto de preguntas a las que los candidatos deben responder. Aunque a primera vista es similar a la Parte 1, en realidad es una mezcla entre la Parte 1 (entrevista) y la Parte 3 (discusión). Estas son las características principales de esta parte: 

• El examinador suele hacer entre 4 y 6 preguntas. 
• Estas preguntas derivan del tema de la Parte 3. Por lo tanto, si has estado discutiendo sobre el turismo en tu ciudad en la Parte 3, el tema de la Parte 4, al menos al principio, será el turismo. 
• El examinador puede dirigir la pregunta a un candidato y luego al otro (E.g.: And what do you think, Candidate B?), o puede hacer la pregunta a ambos al mismo tiempo y pedirles que discutan la pregunta juntos. NOTA: en este caso, el examinador indicará una discusión entre los candidatos usando un gesto con la mano. 

En general, las preguntas de la Parte 4 suelen abordar temas complejos como la educación, el aprendizaje, los hábitos saludables, las carreras profesionales, las nuevas tecnologías, etc. Se espera que los candidatos desarrollen respuestas extensas y, como se especificó anteriormente, se les puede pedir que intercambien puntos de vista en lugar de responder las preguntas individualmente. 

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Duración de la Parte 4 del Speaking del B2 First

La Parte 4 del Speaking del B2 está diseñada para durar 4 minutos (parejas) o 6 minutos (tríos). Sin embargo, aunque esa es la duración total de esta parte, las preguntas no tienen un tiempo asignado per se. Esto significa que cada pregunta no se cronometra individualmente y su duración en el tiempo depende de cómo los candidatos desarrollen sus respuestas. 

Preguntas del examinador y ejemplos de respuestas o discusiones de candidatos

En la Parte 4 del Speaking, no hay instrucciones específicas más allá de las preguntas del examinador, que, como dije antes, derivarán del tema discutido en la Parte 3. Veamos ahora un conjunto de preguntas y respuestas de ejemplo: 

– Examiner: Do you think you have to spend a lot of money to have a good holiday? 
– Candidate A: I honestly don’t think so. It’s true that travelling can be expensive, but there are also some inexpensive ways of visiting other countries, like cheap flights, or you can always have a vacation in your own country. 
– Examiner: What do you think, Candidate B?
– Candidate B: I agree with Candidate A, but I do believe that it’s difficult. Not impossible, but difficult, because when you’re on holiday you always want to do as much as possible, so it’s difficult to make money last. 

– Examiner: Some people say we travel too much these days and shouldn’t go on so many holidays. What do you think?
– Candidate B: Well, that’s probably true. Travelling is quite popular nowadays because most people can do it and it’s great. But it’s true that so much tourism can have a negative impact on some places or even cultures, don’t you think, Candidate A?
– Candidate A: That’s a very good point and not many people think about that. So yeah, I agree that we travel too much, but I don’t think we can do anything to prevent it nowadays. 

– Examiner: Do you think people have enough time for holidays these days? 
– Candidate A: Well, most people are quite busy, but thankfully, we all have some time off work or college, so we make the most of that time to go on holiday. At least, that’s my case. What about you, Candidate B?
– Candidate B: Yes, most of us have enough time to go on holidays at least once a year. I think that those who don’t go away it’s really because they can’t afford it. Who doesn’t like a holiday?

– Examiner: Why do you think people like to go away on holiday?
– Candidate B: Well, it’s a change from routine, and you can also have many great experiences while you’re on holiday. You can do things that you can’t do at home or in your town, especially because most of the time you would be busy working or studying. 
– Examiner: What do you think, Candidate A?
– Candidate A: I think Candidate B has made a great point. Holidays are special because they’re different and enjoyable. They help us recharge our batteries and come back fresher than ever to our regular lives. And they’re the best time to live different experiences and get to know other cultures. 

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Observaciones básicas para la Parte 4 del Speaking del B2 First (FCE)

Después de leer el ejemplo anterior, hagamos algunas observaciones básicas sobre esta parte: 

• Complejidad de las preguntas: Las preguntas que se hacen en la Parte 4 son más difíciles que las de la Parte 1, ya que tratan temas más complejos. Por estas razones, se espera que los candidatos proporcionen respuestas más extensas y precisas. Esto también significa que la gramática y el vocabulario que se espera de los candidatos debe ser lo suficientemente bueno para abordar este tipo de preguntas. 

• Momento para brillar: Obviamente, puedes destacar a lo largo de todo el examen, pero la Parte 4 es probablemente la mejor oportunidad para que los candidatos den respuestas organizadas y perspicaces, teniendo más libertad para intentar impresionar a los examinadores. 
• Interacción: Además de responder a las preguntas de manera apropiada, se espera que los candidatos, en la mayoría de los casos, interactúen con éxito entre sí, ya que el examinador puede indicarles que discutan la pregunta juntos en lugar de dar respuestas individuales. Por lo tanto, también es necesario utilizar marcadores discursivos apropiados y recursos de interacción que faciliten una discusión con el otro candidato. 
• Duración: Dependiendo de cómo los candidatos respondan a las diferentes preguntas, el examinador decidirá hacer el conjunto completo, saltarse algunas o dejar de preguntar antes de que el conjunto esté completo. 

Parte 4 del Speaking del FCE: Frases útiles para enfrentarse a la Parte 4

En esta sección, repasaremos algunas frases útiles que puedes usar en cualquier discusión. De hecho, estas frases también se recomiendan para la Parte 3 del Speaking. Echemos un vistazo a ellas ahora. Las he dividido en diferentes secciones dependiendo de cuándo las usaríamos:

Para iniciar tu discusión

• Shall I start? / Yeah, go on.
• Shall I go first? / Of course, go ahead.
• Is it okay if I start? / Sure, no problem.
• Would you like to go first? / Yes, why not?

Para expresar tu opinión

• I believe/think that…
• In my opinion,…
• The way I see it,…
• If you ask me,…
• I would say that…
• It seems to me that…
• In my view…
• As far as I’m concerned,…

Para pedir la opinión de tu compañero

• statement, don’t you think/agree?
• statement, wouldn’t you say so?
• statement , wouldn’t you agree?
• statement, right?
• Do you think…?
• Do you believe that…?
• What do you think about…?
• How about…?
• What about…?
• What’s your take on…?

Para mostrar acuerdo con tu compañero

• I (totally) agree with you.
• You’re dead right.
• That’s (absolutely) true.
• You’re (absolutely) right.
• That’s a great idea.
• I couldn’t agree more.
• Yes, I see what you mean.
• I see it that way, too.
• Yes, of course.
• I think so, too.

Para mostrar desacuerdo con tu compañero

• I’m afraid I don’t see it the same way.
• I’m sorry but I have to disagree.
• You may be right, but I have a different view.
• That might be true, but I’m not sure I agree with you.
• I’m sorry, but I don’t agree.

Los 10 mejores consejos para la Parte 4 del Speaking del FCE

• Presta mucha atención a la pregunta y a tu compañero: Como se describió anteriormente, las preguntas en la Parte 4 del Speaking pueden ser complejas y perspicaces. Por eso, prestar mucha atención para entender bien la pregunta es especialmente importante en este caso. Además, siempre debes estar atento a lo que dice tu compañero porque muy probablemente tendrás que reaccionar a sus opiniones. 
• Justifica tus opiniones: Justificar tus opiniones es tan importante como ser capaz de expresarlas. En primer lugar, demuestras que puedes apoyar tus opiniones con argumentos en inglés, y en segundo lugar, proporcionas al otro candidato material de conversación para mantener la discusión. 
• Trabaja con tu compañero: Recuerda siempre que tu compañero no es tu enemigo. Ambos seréis evaluados por separado, por lo que debes verlo o verla como tu aliado. 
• Ayuda a tu compañero: Si, por alguna razón, el otro candidato tiene dificultades para encontrar las palabras o ideas apropiadas para expresarse, puedes echarle una mano interviniendo con algunas ideas o adivinando las palabras que crees que está buscando. Esto no solo ayudará a la conversación en sí misma, sino que también mostrará al examinador que tienes excelentes habilidades de comunicación. 
• Mejora tus habilidades de interacción: Además de responder a las preguntas de manera apropiada, se espera que interactúes con tu compañero o, al menos, que reacciones a sus respuestas. Por esta razón, debes saber usar un conjunto de expresiones que causarán una buena impresión. Así que intenta evitar los típicos “What do you think about…?” o “I agree/disagree”, y opta por algo un poco más avanzado, como “wouldn’t you agree?”, o “I’m afraid I don’t hold the same opinion.” 
• Cíñete al tema, pero no te quedes corto: asegúrate de ceñirte al tema y responder exactamente lo que preguntó el examinador, pero también asegúrate de extender tu respuesta hasta que hayas proporcionado una que lo aborde completamente. 
• Termina tus frases con una pregunta o una «question tag»: Cuando hables con tu compañero, intenta terminar tus frases con una «question tag», ya que es una forma muy natural de mantener la conversación fluida. 
• Dirígete a tu compañero o al examinador de manera apropiada: recuerda que estás teniendo una conversación con alguien, ya sea el examinador o el otro candidato. Mientras hablas, asegúrate de mirar a la otra persona. 

Consejo extra

• Sé educado y sonríe: Te sorprendería lo que los seres humanos pueden lograr con educación y una sonrisa. Una actitud positiva y alegre hará que causes una mejor impresión en los examinadores y en tu compañero, además de convertirte, hasta cierto punto, en un mejor comunicador. 

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Vídeo de una Parte 4 real del Speaking del FCE

Ahora que has leído toda la descripción y los consejos para abordar con éxito la Parte 4 del Speaking del FCE, es una gran idea ver exactamente cómo se siente esta parte, ¡y qué mejor manera de hacerlo de forma segura que viendo a otras personas haciéndola! Así que echa un vistazo a este vídeo y déjame saber en los comentarios si tienes alguna pregunta. NOTE: This is a full test video, so if you just want to see Part 4, go to minute 10:30, which is where Part 3 ends.