Cómo triunfar en el B2 First (FCE) Speaking Part 3

En un artículo diferente, ya te he hablado del B2 FCE Speaking Test (llamado oficialmente B2 First (FCE), por cierto). Pero en esta entrada me centraré más específicamente en la FCE Speaking Part 3, y daré una descripción detallada de esta parte, que es muy popular, al igual que hice con la Parte 1 y la Parte 2. En esta parte, como veremos en un minuto, ambos candidatos tienen que interactuar para tener éxito.

Descripción de la Parte 3 del Speaking del FCE

Esta parte del examen consta de 1 discusión dividida en 2 partes. Primero, el examinador os describirá una situación a ti y a tu compañero, y os ofrecerá diferentes opciones para debatir. Segundo, después de la breve discusión, tú y tu compañero tendréis que decidir la mejor opción para la situación propuesta en la primera parte de la discusión.

Duración de la Parte 3 del Speaking del B2 First

Esta parte del examen se supone que dura 4 minutos, o 5 minutos si la tarea de speaking la realizan 3 candidatos. Los elementos principales de la tarea son los siguientes:

1. Instrucciones del examinador (total): 1 minuto
2. Discusión en pareja de las opciones: 2 minutos (3 minutos para grupos de 3 candidatos)
3. Llegar a una conclusión: 1 minuto

Instrucciones y Posible Respuesta de los Candidatos

Al realizar cualquier examen de speaking, es importante saber qué esperar en cuanto a tiempo, tareas, instrucciones, contenido, etc. Por esta razón, es absolutamente esencial conocer las instrucciones que recibirás durante el examen de speaking del B2 FCE. Así que veamos cuáles son para la Parte 3 del Speaking del FCE con un ejemplo:

Instrucciones iniciales del examinador

Ahora, me gustaría que hablarais sobre algo juntos durante unos dos minutos.

I’d like you to imagine that a town wants more tourists to visit. Here are some ideas they’re thinking about and a question for you to discuss. First you have some time to look at the task.
(The examiner places the following picture in front of you and allows you 15 seconds to read the question and study the options.)

Discusión de los candidatos (2 minutos)

– Candidate A: Shall I go first? 

– Candidate B: Sure, go ahead.

– Candidate A: I believe that this option (pointing), «building a large nightclub», will attract tourists, especially young ones who enjoy partying and going out with friends, don’t you think?

– Candidate B: Yes, I think so, too. However, it might not be the best type of tourism, because it can disturb neighbours and residents. How abouthaving more shops?

– Candidate A: Oh, that’s a great idea. If the city offers a good shopping experience, many people will be attracted to it, which I guess is quite positive for everyone. Wouldn’t you agree?

– Candidate B: Yes, of course. Maybe that option could go hand in hand with building holiday flats because. The way I see it, you want tourists to spend more time in your city. So if you have plenty of shops and accommodation, it’s the perfect combination, right?

– Candidate A: Yeah, you’re absolutely right. But what do you think about the other two options? (pointing)? Do you think they’re a good idea?

– Candidate B: Well, if you ask me, putting up security cameras isn’t very appealing to anyone. But I suppose parks can be attractive, but I’m not sure how much exactly. What’s your take on those two options?

– Candidate A: As you said, security cameras are not appealing at all. As for parks, maybe they are a good thing for residents, but not for tourists, particularly. 

Segundo conjunto de instrucciones del examinador

El examinador interrumpirá la conversación anterior y dirá:

Thank you. Now you have about a minute to decide which idea would be best for the town.

Los candidatos toman una decisión

– Candidate B: Well, given our previous comments, I would say that the two best options would probably be the shops and the holiday flats, don’t you think?

– Candidate A: Yeah, well, I do agree with you on having more shops, but I think that building a nightclub is more important than holiday flats.

– Candidate B: Okay, I see what you mean, but I don’t think the same way. Shall we stick to having more shops then?

– Candidate A: Yes, sure, I also think it’s the best one. So do we have an agreement?

– Candidate B: Yes, we do.

Instrucciones finales del examinador

Thank you. Can I have the booklet, please?

Observaciones básicas para la Parte 3 del Speaking del B2 First (FCE)

Si lees la tarea anterior cuidadosamente, notarás las siguientes características en la Parte 3 del Speaking del FCE:

• Se pide a los candidatos que interactúen entre sí en lugar de hablar solos.
• Es esencial expresar y pedir opiniones, estar de acuerdo y en desacuerdo con el otro candidato, y cambiar de tema.
• La pregunta del examinador está escrita en medio del cuadernillo que coloca delante de los candidatos.
• Se anima a los candidatos a discutir las diferentes opciones.
• Se espera que los candidatos tengan una conversación, compartiendo opiniones y haciendo preguntas.
• Las expresiones en negrita son palabras o frases útiles para usar en cualquier discusión.
• Es aconsejable llegar a un acuerdo con tu compañero, pero no es absolutamente necesario.
• Lo más importante es mostrarle al examinador que estáis discutiendo y trabajando para llegar a una decisión final.

Parte 3 del Speaking del FCE: Frases útiles para entablar una discusión

En esta sección, repasaremos algunas frases útiles que puedes usar en cualquier discusión como la de esta parte del B2 Speaking. Veamos:

• Para empezar la discusión
  • Shall I start? / Yeah, go on. 
  • Shall I go first? / Of course, go ahead. 
  • Is it okay if I start? / Sure, no problem.
  • Would you like to go first?  / Yes, why not?
• Para expresar tu opinión
  • I believe/think that…
  • In my opinion,…
  • The way I see it,…
  • If you ask me,…
  • I would say that…
  • It seems to me that…
  • In my view…
  • As far as I’m concerned,…
• Para preguntar la opinión de tu compañero
  • statement, don’t you think/agree? 
  • statement, wouldn’t you say so?
  • statement , wouldn’t you agree?
  • statement, right?
  • Do you think…?
  • Do you believe that…?
  • What do you think about…?
  • How about…?
  • What about…?
  • What’s your take on…?
• Para estar de acuerdo con tu compañero
  • I (totally) agree with you. 
  • You’re dead right.
  • That’s (absolutely) true.
  • You’re (absolutely) right. 
  • That’s a great idea. 
  • I couldn’t agree more. 
  • Yes, I see what you mean. 
  • I see it that way, too. 
  • Yes, of course. 
  • I think so, too.
• Para estar en desacuerdo con tu compañero
  • I’m afraid I don’t see it the same way.
  • I’m sorry but I have to disagree.
  • You may be right, but I have a different view. 
  • That might be true, but I’m not sure I agree with you. 
  • I’m sorry, but I don’t agree. 
• Para cambiar de tema
  • As for + one of the options
  • As to + one of the options
  • In relation to + one of the options
  • As regards + one of the options
  • Regarding the question of the task, 
  • With regard to + paraphrased question
• Para concluir la discusión
  • I believe we have an agreement, don’t we?
  • So, do we have an agreement? 
  • Shall we stick to…?
  • Shall we agree on..?

Los 10 mejores consejos para la Parte 3 del Speaking del FCE

1. Ten una discusión clara, no 2 monólogos: es común que los candidatos piensen que cuanto más hablan, mejor. Eso no es correcto. Lo que dices es lo que importa, y en esta parte se espera que discutáis, no que habléis solos.
2. Justifica tus opiniones: expresar tus opiniones no es lo único que importa; justificarlas es igual de importante. Por un lado, le estás mostrando al examinador que puedes justificar tus opiniones en inglés, y por otro, le estás dando a tu compañero material con el que trabajar durante la conversación. Digamos que tus justificaciones alimentan la conversación.
3. Intenta hablar sobre todas las opciones: aunque no es obligatorio, si te centras en una sola opción, tendrás menos posibilidades de mostrar lo bien que puedes interactuar en una conversación. Por eso siempre recomiendo saltar de una opción a otra, para que tengas más oportunidades de estar de acuerdo, en desacuerdo y expresar tus opiniones.
4. Trabaja con tu compañero: tu compañero no es tu enemigo. Se os evaluará por separado, por lo que debéis verle como tu aliado.
5. Ayuda a tu compañero: si tu compañero tiene dificultades para encontrar las palabras apropiadas o algunas ideas que expresar, puedes echarle una mano aportando algunas ideas o las palabras que crees que está buscando. Esto no solo ayudará a la conversación en sí, sino que también le mostrará al examinador que tienes buenas habilidades de comunicación.
6. Mejora tus habilidades de interacción: la mayor parte de la puntuación en esta parte del speaking se basa en tu capacidad de interactuar, lo que significa que tienes que pedir opiniones y ser capaz de estar de acuerdo o en desacuerdo con tu compañero. Por esta razón, debes conocer un conjunto de expresiones para hacerlo que impresionarán al examinador. Así que intenta evitar el típico «What do you think about…?» o «I agree/disagree», y opta por algo un poco más avanzado, como «¿wouldn’t you agree?», o «I’m afraid I don’t hold the same opinion.»
7. Mantén tus intervenciones cortas: recuerda, estamos discutiendo diferentes opciones con el otro candidato, no recitando un monólogo. Si pasas 1 minuto hablando sin parar, no estás interactuando, lo que muestra una mala habilidad de comunicación por tu parte.
8. Cíñete al tema: asegúrate de ceñirte al tema y responder exactamente lo que preguntó el examinador.
9. Termina tus frases con una pregunta o una question tag: terminar tus frases con una pregunta es una forma muy natural de mantener la conversación fluida, que es el objetivo principal en esta parte.
10. Dirígete a tu compañero: recuerda que estás teniendo una conversación con alguien. Ese alguien es tu compañero, no el examinador, así que asegúrate de mirar al otro candidato cuando hables.

Consejo adicional

• Sé educado & sonríe: te sorprendería lo que los seres humanos pueden lograr con educación y una sonrisa. Una actitud positiva y alegre te hará causar una mejor impresión en los examinadores y en tu compañero, además de convertirte, en cierta medida, en un mejor comunicador.

Vídeo de una Parte 3 del Speaking del FCE real

Siempre es útil ver un examen real, así que aquí tienes un vídeo de la tercera parte del examen de speaking del FCE. Pero recuerda, estos candidatos no son perfectos, ¡así que intenta aprender de sus errores en lugar de cometer los mismos!

Para más información sobre el examen First (anteriormente conocido como FCE), visita Cambridge English: First / What’s in the exam?

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